Вспоминая свое советское детство с детскими садами образца 70-80-х годов прошлого столетия (!), в памяти возникает, хотя и очень смутно, образ первой воспитательницы, первое  знакомство с личным шкафчиком в раздевалке в прихожей, занятия и игры до и после обеда, сам обед со стандартным меню, тихий час (как же мы не любили этот час)  и наконец, чувство свободы до следующего утра. 

Утро начиналось, как правило, с нежелания идти в «этот садик» иногда с плачем, просьбами о помиловании, изобретательно выдумываемыми отговорками и т.д. Сейчас же, сравнивая наши детсады с современными детскими садами и другими альтернативными образовательными учреждениями, осознаешь, насколько продвинутыми являются сегодняшние малыши, которым приходится не просто «ходить в садик», а активно просвещаться для того, чтобы ко времени похода в школу эти юные умы, в свои 6 лет, были готовы осилить программу 3-4 класса нашего старого образца средней школы. Да, безусловно, надо соответствовать параметрам общеобразовательной программы средней школы, которая составляется уважаемыми и почетными представителями научно-педагогического сообщества, но с высоты своих научных достижений, явно позабывших собственное детство и несоразмерно оценивающих физические и ментальные возможности детей 6-7 лет при загрузке объема информации в учебные материалы. В сложившихся условиях трудно переоценить востребованность подготовительных дошкольных учреждений. Создается все больше разнообразных образовательных центров дошкольного и общего развития для детей разных возрастных групп от 3 лет. 

Конечно же, необходимо предоставлять детям возможность быть детьми (хотя бы до 5-6 лет), не лишать их беззаботного детства, не обременять их «взрослыми»  проблемами.  Однако, к сожалению, реалии жизни вынуждают современное общество вырабатывать все более усложненные методы борьбы за выживание, отвечающие требованиям нового времени, причем, развивая  должные знания и умения и у своих детей. Ведь сегодня нам приходится сталкиваться с рядом масштабных проблем, не только таких как глобальный финансовый кризис, экономическая нестабильность в целом, мировая общественно-политическая обстановка, но и существующая экологическая угроза для всего человечества с не утешающими прогнозами на ближайшие десятилетия. Поэтому, современное образование должно включать в себя не только основы традиционного обучения и нравственного воспитания (!), которое, в свою очередь, является необходимым в силу последних тенденций, способных морально дезориентировать еще не полностью сформировавшееся сознание юного поколения. Наравне с этим необходимо также развивать нужные навыки, прививать детям любовь к знаниям, поощрять желание познавать окружающий мир и воспитывать бережное отношение к нему, с радостью отвечать на их природную любознательность, при этом осознавая степень ответственности за качество обучения. 

Надо отметить, что при всем наличии многообразия дошкольных учебных заведений с широким ассортиментом учебных материалов, родители зачастую испытывают сложности с выбором правильного учреждения. Важным является тот факт, что центр раннего развития детей Smart Owl (на основе образовательной системы STEAM [Science, Technology, Engineering, Art and Math])  создает все условия для разностороннего обучения. Здесь нам предоставляется прекрасная возможность выявить  умственные, творческие и физические способности детей, передать им самые нужные знания. Поскольку знание - это сила, а сила - это способность действовать, это умение преодолевать препятствия, полагаясь на собственный потенциал.  

Вне всяких сомнений, инвестиции в хорошее образование являются самыми беспроигрышными, так как они направлены на будущее благополучие ваших детей.  Ваш вклад во всестороннее развитие  ваших детей не будет  тщетным:   дивидендом будут служить их успехи и благодарность за вашу заботу.      

Ляман Искендерова
365.Az